Atividade de Encerramento

Na qualidade de Gestor Escolar gostaria de relatar aqui minha participação na proposta de inserção das TIC na EEB Frei Rogério - Ponte Alta do Norte - Santa Catarina. Participei recentemente do Curso de Gestores promovido pelo Governo Federal em parceria com o Governo Estadual, e neste curso também, a proposta de trabalhar on line foi muito forte, o que leva o cursista a um crescimento muito grande. Por que relato isto? Exatamente pela proposta de inserção na prática pedagógica do corpo doscente e dicente no mundo globalizado das TIC e em especial a Internet e o computador. Pois bem, entendo que meu compromisso como gestor é exatamente a busca constante de meios que venham a garantir essa proposta. Neste ano já realizamos este Curso com possíbilidade de outros ainda. É um grande avanço para todos.

Unidade 9

Assim como tantas outras ferramentas das TIC também o Calc é um recurso importantíssimo, quer para calcular médias, registrar notas de alunos, quer para atividades pedagógicas não só na matemática, todas as disciplinas envolvem probabilidades, porcentagens, variáveis de clima, topografia... as quais pode ser utilizado o recurso do calc.

Unidade 8

Na internet como já é de conhecimento as possibilidades de conhecer lugares,encontrar materiais valiosos, endereços curiosos, programas úteis e que facilitem nossa vida, informações importantes... e muito mais o que imaginarmos está disponível para acesso e pesquisação.
Podemos então também nós educadores e educandos disponibilizar nossos trabalhos na rede. Como afirma Moran " começamos a ser nossos próprios editores de textos e diretores de imagens na internet. Há centenas de jornais escolares na rede. Os estudantes e professores podem mostrar sua capacidade on line, ao vivo..." MORAN, 1997, p.149) Desta forma somos sujeitos de nossa propria prática e a reflexão desta atividade é a interação do conhecimento com todo o mundo.

Unidade 6

A apresentação de slides é uma ferramenta riquíssima e pode ser usada na escola para as mais variadas atividades, desde atividades pedagógicas até as atividades de cunho administrativo. Costumo usar os mesmos nas reuniões/assembléias de pais, reuniões pedagógicas de professores, com também na apresentação de atividades diretamente a alunos. Este recurso aliado a um bom projetor multimídia garante um bom trabalho com certeza.

Atividade - Unidade 5

As transformações das atividades docentes nos educandários faz-se fundamental para a insersão de uma nova prática educacional voltado para as TIC.
" As transformações a que as escolas parecem estar sujeitas implicam também a mudança do status da atividade do professor: a preparação de sua aula terá de ser, muitas vezes, acompanhada da criação de um material didático multimídia..." (SILVA, 2007.)
É essa mudança que fará com que tecnologia e professor consigam realizar um trabalho que venha de encontro com o interesse do educando.
Por outro lado conforme afirma Moran " a internet é uma tecnologia que facilita a motivação dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotáveis de pesquisa que oferece." (MORAN, 1997,p .153.)

Atividade - Unidade 4

O entendimento de que o caminho entre as TIC e a sala de aula, entretanto, pressupõe a familiarização do docente com as mesmas e que para isso muitas vezes ele vai fazer isso pelo método tentativa x acerto x erro me parece muito claro dentro da pesquisa-ação neste trabalho. Está instrinsicamente ligado a construção do conhecimento, e aqui estamos falando de educação, o que sugere quebra de paradigmas, práticas centradas em um saber previamente constituído e que vem sendo determinado como único durante décadas. O professos que usa o mesmo livro a vida toda, que já está amarelado e ainda assim insiste em não mudar, tudo isso é obstáculo para a implementação desta nova prática, porém é irreversível no mundo contemporâneo aderir ás TIC.Trabalhar com e dentro desse movimento não é fácil. Todos estavam acostumados a trabalhar com estruturas rígidas, com programas fechados que delineiam, a priori, ou pretendem delinear, tudo o que está por vir. Supostamente esta é uma forma tranqüila e segura de trabalhar, mas que está pautada em princípios de estabilidade e previsibilidade que não condizem com a complexidade, nem com o pensamento educacional da contemporaneidade. Por isso a crítica a esses princípios e o desejo de transforma-los. Quer-se desconstruir o modelo que coloca os conflitos, as contradições e a diversidade debaixo do tapete da suposta tranqüilidade. (BONILLA; PICANÇO, 2005, p. 78)

Atividade 2

"Na Internet encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação se dá entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países." ( MORAM, 1997, P.147) Como educadores que somos, e responsáveis por administrar de maneira correta e adequada os MCS e em esspecial a Internet para a construção do conhecimento no mundo globalizado cabe a nós em primeiro lugar absorvermos como ferramentas as TIC para num segundo momento estarmos aprendendo e ensinando numa dialética constante.

Atividade 1

Na atividade 01 tivemos a oportunidade de aprender a formatar textos, recortar, colar... em um ambiente diferente que é o linux. De um ponto de vista superficial pode parecer que isto é muito simples, mas para quem está acostumado com outro sistema operacional pode ser um grande obstáculo a ser vencido. Enfim, esta atividade acrescentou bastante em minha prática pedagógica.